Coordinador: Daniel Garcia 

Contacto: administracion@dosess.org.ar

El Diploma de Extensión Universitaria de Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria (DOSESS) es una trayectoria integral de formación universitaria orientada a la inclusión activa de las trabajadoras y trabajadores en la educación superior. Surge como iniciativa de recuperación y fortalecimiento de  experiencias territoriales de economía social y solidaria (ESS) particulares, de aquellas promovidas por políticas públicas, y de los aportes y trayectorias de las Universidades y la Educación Superior toda en este campo. Tiene como objetivo la formación de dirigentes de base que puedan promover mayor organización del sector, en particular en este marco, de las cooperativas de trabajo, con la finalidad de multiplicar los aprendizajes en la propia cooperativa y en la trama territorial en la que la misma actúa.

En tal sentido desde el DOSESS se reconoce la importancia de la ESS en el mundo contemporáneo como estrategia de integración social y desarrollo socioeconómico asentado en los territorios y comunidades locales, ya que las experiencias de economía social y solidaria, como son las cooperativas de trabajo, tienen un rol protagónico en un proyecto económico de país centrado en el trabajo con inclusión social. No sólo por la extensión de sus prácticas en todo el territorio nacional, sino también por los valores que promueve.

De allí que la ESS resulte clave tanto para contribuir a cumplir el objetivo de trabajo para todos/as, como para lograr ampliar la inclusión a todos los campos de la actividad humana: económica, social, política, cultural, subjetiva y colectiva.  Y de allí también que se requiere de un esfuerzo de reflexión y sistematización que posibilite intervenciones concretas por parte de sus propios actores a fin de consolidar prácticas que modelen nuevas realidades, transformando la actual para acercarnos cada vez más a sociedades más justas, basadas en prácticas emancipadoras que fortalezcan y amplíen la soberanía y organización popular. La implementación específica del DOSESS en el marco del Programa de Ingreso Social con Trabajo, “Argentina Trabaja”, ha sido impulsada como política pública integrada por los Ministerios de Desarrollo Social y de Educación de la Nación, realizándose en articulación con universidades públicas en dos etapas de ejecución. En una primera etapa, 2010-2011, con la coordinación académica de la Universidad Nacional de Quilmes se realizó el diseño curricular y aprobación como carrera universitaria del mismo, cursando casi 900 cooperativistas orientadores/as del Programa en seis universidades nacionales y siete institutos de educación superior de la provincia de Buenos Aires. Lo cual posibilitó que se diplomaran 675 orientadores/as. Actualmente, en la segunda edición correspondiente al período 2012-2013, se amplía la escala y actores institucionales involucrados, sumándose las Universidades Nacionales de Moreno y de San Martín en la coordinación académica, así como la Universidad Nacional de Avellaneda en aspectos específicos de la gestión. La escala de la matrícula de estudiantes se triplica, cursando cerca de 2.800 cooperativistas orientadores/as del Programa en las sedes de las universidades mencionadas, así como en otras seis universidades nacionales, nueve institutos de educación superior y otras diez entidades educativas y sociales. También a partir de 2012, se ofrece en la Universidad Nacional de Quilmes la carrera de forma abierta a todxs lxs que quieran ser parte de esta experiencia.

Por ello puede decirse que el DOSESS representa una iniciativa de política pública de inclusión universitaria de los trabajadores y trabajadoras sin precedentes, pudiéndose destacar los siguientes aspectos:

• No requiere un nivel previo de educación formal para poder realizarlo, ya que su diseño como Diploma de Extensión Universitaria permite la inclusión educativa de trabajadores/as jóvenes y adultos, mayoritariamente mujeres que tradicional-mente han sido excluidos de la educación superior;
• El principal objetivo del DOSESS es potenciar las capacidades de los trabajadores/estudiantes como multiplicadores de procesos formativos y organizativos de las cooperativas, así como de su entramado socio-comunitario local;
• Estimula la continuidad de estudios de los participantes, favoreciendo la motivación educativa de los mismos, su integración plena a la educación superior y su  articulación con los programas públicos de terminalidad educativa para adultos, Plan de Finalización de estudios primarios y secundarios (FINES) y Centros de Orientación y Apoyo (COAS);
• Ofrece una trayectoria integral de formación universitaria de un año y medio de duración, con 500 horas de estudios de reflexión-acción que posibilita la apropiación de conceptos claves, herramientas de acción y metodologías participativas de trabajo en ESS;
• Se desarrolla con una metodología participativa de educación social y comunidad de aprendiza-je, estructurándose en dos tipos de espacios de formación: el aula y las prácticas socioeducativas territoriales. Dichas prácticas representan más de un tercio de las horas totales de estudio e implican un espacio clave de planificación/acción/reflexión que se proponen contribuir al fortalecimiento del entramado socio-territorial y las capacidades de las cooperativas;
• Se trabaja en pareja pedagógica, con un docente curricular por cada materia y dos docentes tutores que acompañan al grupo a lo largo todo el proceso de aprendizaje. Los docentes-tutores representan el pilar central pues acompañan pedagógica, motivacional y relacionalmente al grupo; desarrollan metodologías de educación participativa; y propician la reflexión conceptual desde y para las prácticas de acción;

Y sobre todo el DOSESS significa una experiencia educativa que lleva a la transformación personal y colectiva de todas y todos quienes participamos y lo construimos, la comunidad de aprendizaje que formamos orientadores, docentes, coordinadores y autoridades institucionales. Una utopía que se hace posible, que amplía las capacidades personales y grupales, que multiplica las energías asociativas, que genera encuentros y emociones, que potencia los vínculos de calidad humana detrás de un proyecto colectivo.

Coordinadora Academica: Mg. Agueda Fernández

Contacto: turismoaccesible@unq.edu.ar

El Diplomado cuenta con un cupo máximo de 30 participantes y tiene como objetivo principal que los estudiantes del Diploma alcancen habilidades para el desarrollo de políticas y estrategias sobre turismo accesible en el marco de la actividad turística y en la elaboración de proyectos y programas de información, prevención, sensibilización y desarrollo en la temática del turismo accesible.

Entre los principales objetivos del diploma se destacan: Desarrollar el marco conceptual de la Discapacidad, su evolución histórica y modelos de Derechos Humanos y políticas públicas; Reconocer la importancia del turismo accesible desde una perspectiva global; Establecer el marco conceptual del turismo accesible aplicado a destinos y empresas turísticas; Identificar y conocer en el marco del sistema turístico los distintos indicadores relacionados a la gestión del turismo accesible de un destino turístico; Instaurar el marco teórico-práctico de los indicadores del turismo accesible ;Desarrollar un Plan Director de turismo accesible; Establecer las pautas teóricas y metodológicas para la elaboración de un Plan Director de turismo accesible; Dirigir y gestionar operativamente planes, proyectos y programas de turismo accesible; Y desarrollar estrategias de mejora del turismo accesible.

Coordinador: Sebastián Torre

Contacto: diplomapymes@unq.edu.ar

La Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y la Fundación Banco Credicoop han diseñado un programa de capacitación especialmente pensado para el sector de las PyMEs. Este programa articula el aporte académico de la Universidad con la experiencia en el sector empresarial PyME que posee la Fundación, lo cual garantiza una capacitación adaptada para el empresariado y los colaboradores de las PyMEs, facilitándoles prácticas empresarias y herramientas de gestión concretas para la correcta administración de la empresa.

El Diploma de Extensión “Gestión de Empresas PyMEs” estará orientado fundamentalmente a empresarios PyMEs y personas que ocupan posiciones de conducción en PyMEs en la actualidad o en un futuro. Se pretende fortalecer sus habilidades de gestión independientemente de la formación académica que posean. El Programa tiene una duración de un año, con clases que se imparten con una frecuencia de una vez a la semana.

El Diploma, coordinado por el Lic. Sebastián Torre, inicia el miércoles 15 de marzo y continúa todos los miércoles hasta el 6 de diciembre de 18 a 22 horas. Está integrado por 8 módulos temáticos y 1 taller específico.

Coordinadora: Mg. Marlene Pedetti

El turismo es uno de los sectores más dinámicos de la economía mundial, es importante para el desarrollo socioeconómico de naciones, regiones y ciudades y, en las últimas décadas, alcanzó un fuerte crecimiento en el nivel internacional cuya creciente proyección continúa. Dicha realidad tiende a producir una fuerte competencia entre los diferentes destinos turísticos situación que motiva la necesidad de implementar políticas de desarrollo diferenciadas que satisfagan las nuevas oportunidades de aprovechamiento del ocio, cuyos objetivos actuales son muy distintos del pasado, a la vez que sin descuidar las necesidades de las poblaciones residentes.
En Argentina, el turismo es un sector que contribuye al desarrollo local de numerosos municipios, no solo impacta en la economía, sino que también influye en los resultados de otros sectores y de su cadena de valor, es un importante generador de emprendimientos y empleos, favorece a mejorar las condiciones de vida de la población y a la protección y recuperación de atractivos tanto naturales como histórico-culturales. Sin embargo, ninguna localidad potencialmente turística llega a serlo, tampoco alcanza beneficios a partir del turismo de forma espontánea sino que se deben delinear políticas, estrategias e instrumentos para que permitan sostener una determinada alternativa para su desarrollo que deben conjugar atractivos, productos, servicios y una marca que le permita encontrar un lugar en el mercado, a la vez que su implementación debe considerar un enfoque multisectorial. Ello requiere del accionar mancomunado tanto de la administración pública como de los empresarios prestadores de servicios al visitante, de nuevos emprendedores, los centros de formación, y también de la sociedad civil.
Asimismo, el turismo debe desarrollarse basándose en los pilares del desarrollo simultáneo de equipamiento, infraestructura, productos, el cuidado del ambiente, los aspectos socioculturales, el entorno y la implementación de múltiples servicios. En consecuencia, los destinos turísticos (actuales o potenciales) deben tender a adaptar el desarrollo de su oferta a las nuevas expectativas de la demanda, e incorporar la importancia que tienen la sostenibilidad, la calidad y el comportamiento ético responsable.
La importancia de la propuesta del Diploma radica en brindar una formación teórico-práctica que permita comprender e identificar las características y la complejidad integral del sector del turismo necesarias para promover su desarrollo; las competencias y responsabilidades del municipio, la identificación de los principales agentes de desarrollo y sus capacidades, con especial enfoque en la escala municipal debido a que es el espacio donde se localiza, organiza, gestiona y percibe el producto y la experiencia turística;y donde,asimismo, tiene lugar el encuentro entre la oferta, la demanda y la sociedad residente.

Coordinadora:Dra. Barbara Altshuler

El Diploma de Extensión Universitaria “INICIA: Gestión de iniciativas económicas colaborativas y economía social y solidaria» surge en el marco del Proyecto INICIA, aprobado y financiado en el marco del Programa ERASMUS+, Higher Education – lnternational Capacity Building.
El mismo se propone triangular conocimientos en el campo de las Económicas Colaborativas y la Economía Social y Solidaria entre la Unión Europea, Argentina y Centroamérica, con el objeto de generar actualización curricular de Universidades de dichos países, así como ampliar la oferta académica universitaria, de acuerdo a las nuevas condiciones económicas y tecnológicas del mundo actual.
El proyecto INICIA constituye un Consorcio formado por 19 socios y coordinado por la Escuela de Administración de Empresas junto con la Dirección de Cooperación del Tecnológico de Costa Rica (TEC). Entre los socios está el Consejo Superior Universitario Centroamericano y cada país los siguientes, a) Costa Rica: Tecnológico de Costa Rica y Universidad Tecnológica Nacional; b) Argentina:Universidad Nacional de Quilmes y Universidad Nacional de Moreno; c) El Salvador: Universidad de El Salvador y Universidad Centroamericana José Simeón Caña; d) España: Universidad Complutense de Madrid y DINAMIA S. COOP; d) Francia: ESCP Europe Business School; e) Guatemala: Universidad Rafael Landívar y Universidad del Valle de Guatemala ;g) Honduras: Universidad Tecnológica Centroamericana y Universidad Autónoma Nacional de Honduras; h) Nicaragua: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua – Managua y Universidad Americana; i) Panamá: Universidad de Panamá e Instituto Superior de Administración y Educación; j) Portugal: Instituto Politécnico de Viana do Castelo.
El objetivo general del Proyecto consiste en diseñar un trayecto universitario de especialización en «Gestión de Iniciativas Económicas Colaborativas y Economía Social Solidaria», para garantizar la adquisición de competencias necesarias para crear, gestionar, innovar y liderar empresas vinculadas a la Economía Social, Solidaria y Colaborativa. De esta forma, pretende contribuir con la adaptación curricular de Universidades, en relación a las nuevas formas de organización económica vinculadas a este campo, con el fin de mejorar las competencias de sus recursos humanos y prepararlos para enfrentar los desafíos de estos nuevos modelos económicos.
El proyecto se enmarca en la prioridad señalada por el Programa Erasmus+, concretamente en Capacity Building in thefíeld of Higher Education – CBHE, para 2018 para América Latina y el Caribe: Desarrollo Curricular en el ámbito de Negocios y Administración (Business and Administration). Se dirige al desarrollo de nuevo currículum en la materia en los países beneficiarios participantes, que ha sido señalada de interés prioritario por parte de las Universidades en el marco de los estudios en gestión empresarial.

Coordinador: Sergio Ilari

Contar con equipos de trabajo capacitados en herramientas de gestión es fundamental para dar buenas y pertinentes respuestas a las demandas de la ciudadanía, ya sí cumplir con éxito tanto las funciones tradicionales, como las nuevas responsabilidades que los municipios asumen en la Argentina. Una gestión que resuelva los problemas de los vecinos con rapidez, transparencia e inteligencia, precisa de equipos técnicos y administrativos capacitados. Para ello, se requiere que los equipos de gestión cuenten con conocimientos básicos sobre distintas herramientas de gestión, como las que proporciona el marco legal de cada municipio, el manejo presupuestario, el diseño de la estructura orgánica, la gestión de procedimientos técnicos y administrativos, la redacción administrativa, la planificación de las acciones tanto operativas como las de carácter estratégico, la comunicación interna y la que se desarrolla entre el Municipio y la sociedad.
La resolución de los problemas públicos, muchas veces de carácter complejo y dinámico, precisan ser abordados con un enfoque multidimensional, que aproveche los aportes de las distintas disciplinas que intervienen en el análisis de la gestión municipal. El derecho,la economía, la sociología, la política, la comunicación, la administración.
El Diploma presenta así, cursos que dan cuenta de diferentes aportes disciplinarios, pero con la particularidad de promover sus conexiones, los puentes interdisciplinarios que necesariamente deben realizarse al momento de resolver problemas concretos.

Fundamentación:
Las transformaciones estructurales de las últimas décadas en los ámbitos
económico, tecnológico, social y político han tenido un gran impacto en las
organizaciones y en sus liderazgos. A su vez, el mundo que se abre luego de la
pandemia plantea nuevas oportunidades y desafíos para los que es necesario
preparar a los recursos humanos que gestionan las instituciones. Por lo tanto,
teniendo en cuenta que los liderazgos se construyen y se entrenan, resulta
estratégico avanzar en proyectos de formación continua que combinen el talento
de todas las generaciones en las áreas del conocimiento que permitan
perfeccionar el proceso de toma de decisiones. En particular, y considerando
que las organizaciones funcionan en un marco sistémico y no en aislamiento, la
formación de liderazgos debe contar con una base sólida de conocimiento sobre
la estructura industrial y el funcionamiento económico del país.
En la actualidad no se encuentran diplomas de formación general destinados
específicamente a organizaciones industriales que aborden las problemáticas del
sector con un enfoque de desarrollo económico y gerencial. La alianza entre
ADIMRA y la UNQ para el dictado de este diploma es un aspecto central de la
capacitación que se propone, garantizando la orientación de la formación en los
temas relevantes para el sector industrial y la calidad académica de la propuesta
en cuanto a contenidos y plantel profesional.
En este contexto, el Diploma en Liderazgo industrial brinda una formación
integral en temas de política económica, comercial e industrial argentina,
habilidades de liderazgo y herramientas de negociación y comunicación. Las
personas que realicen el diploma adquirirán capacidades para coordinar e
integrar equipos de trabajo en las áreas de gerencia o administración general,
comunicación y comercialización de organizaciones industriales; asesorar a
equipos de gestión y a líderes industriales en procesos de toma de decisiones; y,
analizar diferentes escenarios en torno a la implementación de planes de
negocio en el sector industrial.

Objetivos de formación:
El objetivo general del Diploma es contribuir al fortalecimiento del liderazgo
industrial a partir de la formación de recursos humanos de alto nivel, aportando
herramientas teóricas y prácticas en cuatro campos temáticos: a) el análisis de
escenarios y tendencias del desarrollo industrial; b) las herramientas de
negociación; c) las habilidades del liderazgo; y, d) las herramientas de
comunicación institucional.
Los objetivos específicos son:
● Fortalecer el conocimiento sobre la estructura productiva, comercial y
política de los/las futuros/as líderes industriales del país.
● Introducir los conceptos centrales relacionados con la política económica
y comercial argentina
● Presentar las nociones básicas sobre las herramientas de negociación y
comunicación institucional.
● Estimular el desarrollo de habilidades de liderazgo para la gestión
empresarial.
● Promover el espíritu innovador como factor estratégico para la gestión de
las organizaciones industriales.

Modalidad de cursada:
La modalidad de cursada es a Distancia, con clases sincrónicas (a través de
herramientas para videollamadas grupales) y actividades asincrónicas, en la
plataforma virtual Moodle de ADIMRA.
ADIMRA es una asociación con presencia en todo el país, el propósito es que
todas las personas vinculadas con la institución puedan acceder a realizar el
Diploma. En este sentido, la modalidad a distancia es una herramienta que
permite una amplia participación. A su vez, el hecho de que las clases sean
sincrónicas facilita el proceso de enseñanza aprendizaje estableciendo un
vínculo más cercano entre los/las participantes y los/las profesores/as.
Se podrán establecer encuentros presenciales para la consolidación de
aprendizajes, visitas a empresas e impulsar la conformación de redes entre los
futuros líderes industriales que se forman en el Diploma.

Cursos que lo integran:
Curso Carga horaria
1. Desarrollo económico y tendencias internacionales | 30 horas (6 encuentros)
2. Política Industrial Aplicada en Argentina | 35 horas (7 encuentros)
3. Herramientas de Negociación | 20 horas (4 encuentros)
4. Herramientas de Comunicación Institucional | 25 horas (5 encuentros)
5. Habilidades de Liderazgo | 20 horas (4 encuentros)
6. Taller de experiencias industriales | 16 horas (5 encuentros y 1
visita a fábrica)
7. Taller de elaboración del trabajo final | 34 horas
Total 180 horas